 
 透過有系統的教材，安排多元教學策略，加上豐富的玩具組合活動，讓孩子邊玩邊學，玩出興趣和自信心。  每階段課程皆有重點學習目標，孩子現階段的能力提升會幫助下一個階段的學習。循序漸進的課程安排為孩子奠定學習的良好基礎，並如螺旋般逐漸地加深、加廣，以達到適齡適性的原則。   配合「九年一貫能力指標」─〈生活課程〉、〈自然〉與〈生活科技領域〉等，讓孩子在學習過程中可習得各領域的知識。從玩中學、做中學，化抽象概念於實物之中，有助於孩子對於知識的吸收與理解。 |
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